{"id":50,"date":"2021-05-27T09:44:30","date_gmt":"2021-05-27T07:44:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/?page_id=50"},"modified":"2025-06-02T15:31:26","modified_gmt":"2025-06-02T13:31:26","slug":"sekundarstufe-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/umwelt\/sekundarstufe-1\/","title":{"rendered":"Sekundarstufe 1"},"content":{"rendered":"\n
\"eine
Umwelt: Aerosole, bio & mehr<\/figcaption><\/figure>\n\n\n
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Gut verpackt? | Biologie, Geographie<\/sub><\/h2>\n
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Verpackungen sind nicht nur wichtig, um Kosmetikartikel zu schu\u0308tzen und mo\u0308glichst lange haltbar zu machen. Sie sind auch ein wichtiges Kriterium zur Bewertung der Umweltvertra\u0308glichkeit eines Produktes.
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Nichts als die Wahrheit? | Deutsch, Informatik<\/sub><\/h2>\n
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Woher bekomme ich meine Infos zu verschiedenen Themenbereichen und wie glaubhaft sind diese Quellen eigentlich? Diese Unterrichtseinheit macht den Sch\u00fclerInnen Lust aufs Hinterfragen der Glaubw\u00fcrdigkeit verschiedener Quellen und vermittelt ihnen gleichzeitig auch das entsprechende Handwerkszeug, das daf\u00fcr notwendig ist.<\/p>\n <\/div>\n

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Wir und die EU | Geographie & Wirtschaftskunde<\/sub><\/h2>\n
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Wie funktioniert eigentlich die EU? Welche Aufgaben haben die unterschiedlichen Organe? Und wie kommen EU-Verordnungen zustande? Am Beispiel des Kosmetikrechts und der EU-Kosmetikverordnung erhalten die Sch\u00fclerInnen einen Einblick hinter die Kulissen der Entstehung europ\u00e4ischer Rechtsvorschriften und deren Auswirkungen auf \u00d6sterreich.<\/p>\n <\/div>\n

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Aerosole – Warum ist der Himmel blau? | Biologie, Physik<\/sub><\/h2>\n
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Warum ist der Himmel blau und die Abendsonne rot? Antworten auf diese Fragen und jede Menge Informationen zu Aerosolen finden sich in diesen\u00a0 Unterrichtsmaterialien.<\/p>\n <\/div>\n

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Wie kommt der Haarspray aus der Dose? | Biologie, Physik<\/sub><\/h2>\n
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Die Sch\u00fclerInnen lernen das Prinzip des Aerosol-Sprays und dessen Einsatzm\u00f6glichkeiten kennen. Als Abschluss machen sie sich Gedanken \u00fcber Vor- und Nachteile von Spray-Produkten.<\/p>\n <\/div>\n

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Treibhauseffekt und Ozonloch | Biologie, Physik<\/sub><\/h2>\n
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Die Sch\u00fclerInnen lernen die Ursachen und Auswirkungen des Treibhauseffekts sowie den Zusammenhang zwischen FCKWs und Ozonloch kennen. Au\u00dferdem erfahren sie Wissenswertes \u00fcber FCKW-Ersatzstoffe sowie deren Vor- und Nachteile.<\/p>\n <\/div>\n

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Klimaschutz geht jeden an! | Biologie, Physik<\/sub><\/h2>\n
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Die Sch\u00fclerInnen lernen wichtige internationale Abkommen zum Klimaschutz kennen. Sie erhalten einen Einblick, wie Klimakonferenzen ablaufen. Zum Abschluss machen sie sich Gedanken \u00fcber den Klimawandel und die damit verbundenen Folgen.<\/p>\n <\/div>\n

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Pumpen statt Sprayen – die L\u00f6sung? | Biologie, Physik<\/sub><\/h2>\n
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Die Sch\u00fclerInnen erfahren, dass viele Sprayprodukte auch als Pumpsysteme angeboten werden. Sie machen sich Gedanken \u00fcber Vor- und Nachteile von Pump- und Aerosolsystemen. Au\u00dferdem lernen sie etwas \u00fcber den richtigen Gebrauch von Spraydosen.<\/p>\n <\/div>\n

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Diese Themenbereiche enthalten weitere Materialienpakete f\u00fcr die Sekundarstufe 1:<\/h3>\n\n\n\n
\"Nahaufnahme<\/a>
K\u00f6rperpflege: Haut, Haare, Z\u00e4hne<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Nackter<\/a>
Pubert\u00e4t: Der K\u00f6rper \u00e4ndert sich<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Ein<\/a>
Sch\u00f6nheit: Was ist das?<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diese Themenbereiche enthalten weitere Materialienpakete f\u00fcr die Sekundarstufe 1:<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":48,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-unterrichtsmaterial.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-50","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nSekundarstufe 1 - Kosmetik Transparent<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/umwelt\/sekundarstufe-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sekundarstufe 1 - Kosmetik Transparent\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Diese Themenbereiche enthalten weitere Materialienpakete f\u00fcr die Sekundarstufe 1:\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/umwelt\/sekundarstufe-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Kosmetik Transparent\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-06-02T13:31:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2021\/05\/image-8.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1693\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"236\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 Minute\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/umwelt\/sekundarstufe-1\/\",\"url\":\"https:\/\/www.lehrer.at\/kosmetik\/umwelt\/sekundarstufe-1\/\",\"name\":\"Sekundarstufe 1 - 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