Im Haushalt gibt es viele technische
Geräte, viele von ihnen sind Elektrogeräte.
Sie alle machen uns das Leben leichter, indem sie
uns helfen Arbeit zu sparen – und somit auch
Zeit, die wir sinnvoll für Freizeitaktivitäten
verwenden können. Der Aufbau und die Funktionsweise
der Geräte, die aus unserem Alltag nicht mehr
wegzudenken sind, werden hier erklärt.
Die Lehrerinformationen zum Thema.
Hier finden Sie alle Arbeitsblätter erklärt
und das Unterrichtskonzept didaktisch erläutert.
Übersicht und Hintergrund über die angebotenen
Unterrichtsmaterialien dieser Seite.
Die Funktionsweise des Kühlschrankes
hat physikalisch gesehen mit dem Transport von
Wärme zu tun. Mit welchen Teilen der Kühlschrank
die Wärme aus seinem Inneren transportiert,
wissen die SchülerInnen nach dem Studium
dieser Overheadfolie.
Nach dem Einsatz der obigen Overheadfolie
werden auf diesem Arbeitsblatt Fragen zur Funktionsweise
des Kühlschranks beantwortet und wichtige
Bauteile selbst beschriftet. Eine Denkaufgabe
schließt diese Einheit ab.
Diese Einheit beginnt mit einem
Versuch zur Wärmeleitung. Ihren SchülerInnen
wird es danach leicht fallen, die Bauteile eines
Elektroherdes richtig zu beschriften und eine
Denksportaufgabe zum Gasherd zu lösen.
Die Overheadfolie beschreibt in
einfacher Weise die Anregung von Wassermolekülen
durch Mikrowellen. Auch die Bauteile eines Mikrowellenherdes
werden anschaulich gezeigt. Ein schwieriges Thema
- leicht verständlich.
Mit eigenen Worten beschreiben
die SchülerInnen anhand obiger Overheadfolie
die Wirkungsweise von Mikrowellen. Sie ordnen
den Bauteilen die entsprechenden Namen zu, beschreiben
deren Funktion und entdecken, welche Fehler sich
in eine Reihe von Sätzen eingeschlichen haben.
Die Bauteile eines Geschirrspülers
werden auf diesen Overheadfolien dargestellt.
Die meisten davon bekommen wir ja beim Normalbetrieb
nicht zu sehen. Die Schüler versuchen die
Beschriftung selbst, und können die Lösungen
dann überprüfen.
Versuche stehen zu Beginn dieser
Einheit: Ein Sprüharm wird gebastelt, Geschirrspülmittel
selbst hergestellt. Es folgen Überlegungen
zur Frage, warum wir das Geschirr nicht unbedingt
mit der Hand waschen müssen, und danach werden
die Bauteile des Geschirrspülers mit richtigem
Namen versehen.
Eigenartige Symbole gilt es zu
entziffern. Da fällt das Erkennen des Innenlebens
einer Waschmaschine schon leichter! Und wir alle
wissen, wie vor 100 Jahren noch die Wäsche
sauber wurde, mit recht viel Rumpelei...
Das sind saubere Versuche! Ihre
SchülerInnen können waschen wie in alter
Zeit, Seife selbst herstellen, und als ob es noch
nicht genug wäre, Schleuderversuche durchführen.
Wir gehen einstweilen in Deckung!
Wer hätte gedacht, daß
der Staubsauger sich vor allem einmal dreht? Im
Inneren natürlich, und das gibt gute Gelegenheit,
die physikalischen Prinzipien des Motors kennen
zu lernen. Wir erfahren aber auch, was genau im
Staubsauger saugt.
Die Bauteile eines Staubsaugers
werden auf diesem Arbeitsblatt dargestellt. Die
SchülerInnen versuchen sich dann im Lückentext
- die richtigen Lösungen zu finden wirbelt
mit dem Wissen am Ende dieser Einheit nicht mehr
allzu viel Staub auf.
Das gesamte Paket aller Blätter zum Herunterladen
in "einem Schwung". Achtung: Den Audiobeitrag
haben wir wegen der grossen Datenmenge nicht
eingepackt...
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